2021年1月21日 星期四

109學年度礁溪國小同仁觀議課時間表

 


109學年度礁溪國小同仁觀議課時間表

職稱

姓名

日期

教學領域

觀課同仁

1

一忠導師

藍幸玫

109/12/01()第二節

數學

何美耑

2

一孝導師

何美耑

109/12/01()第一節

數學

藍幸玫

3

一仁導師

吳慧慧

109/10/05()第一節

國語

朱永和

4

一愛導師

陳秀琪

109/10/30()第一節

國語

曹永聰

5

一信導師

廖淑惠

110/05/28()第二節

數學

陳秀琪

6

一年級本土老師

林新雄

109/12/07()第三節

本土

魏佳柔

7

一年級體育老師

陳憲雄

109/10/13()第二節

體育

陳秀琪

8

一年級健康老師

鄭文玲

110/01/06()第三節

健康

林怡彣

9

二忠導師

張麗香

109/10/12()第二節

國語

陶建強

10

二孝導師

楊玉蓉

109/10/14()第三節

國語

林智偉

11

二仁導師

陳慧芳

109/10/05()第三節

國語

黃慧榛

12

二愛導師

林苡婷

109/10/07()第二節

數學

陳秀蘭

13

二年級健康老師

陶建強

109/10/12()第六節

體育

張麗香

14

二年級本土老師

蔡金鸞

109/12/04()第二節

本土

王莉霞

15

二年級本土老師

王莉霞

109/12/01()第六節

本土

蔡金鸞

16

二年級體育老師

陳怡安

109/12/31()第四節

體育

陳昱鋒

17

二年級英語老師

劉惠玉

109/10/08()第一節

英語

黃玉玲

18

二年級英語老師

凌鳳蘭

109/12/21()第三節

英語

黃玉玲

19

二年級健康老師

江瑞麟

下學期(時間未定)

健康

20

校長

張正義

109/12/18()第七節

體育

陳昱鋒



2019年10月6日 星期日

108學年同仁公開授課時間表


108學年度礁溪國小同仁觀議課時間表
職稱
姓名
日期
教學領域
觀課同仁
108上學期
1
一孝導師
楊玉蓉
10/01()第四節
國語
林智偉
2
一仁導師
陳慧芳
10/01()第二節
數學
黃慧榛
3
一忠導師
張麗香
10/05()第一節
國語
陶建強
4
一愛導師
林苡婷
10/07()第三節
國語
陳秀蘭
5
一年級體育老師
簡培林
10/16()第二節
體育
魏佳柔
108下學期
6
一年級本土語老師
林新雄
05/25()第二節
本土語
游麗芬
7
校長
張正義
06/11()第五節
綜合活動
項怡琴、林光志

2019年5月20日 星期一

5分鐘看懂108課綱



作者:彭漣漪

發表日期:2017-04-10

5分鐘看懂108課綱

新課綱規劃在108年正式上路,這波教育新浪潮,正在撼動從小學到大學的教育現場,從過去「每所學校都一樣,每個學生都上相同的課」,要改成「每個學校都不一樣,學生可視程度及興趣來選課」,是顛覆家長及第一線教育工作者想像的大革新,這些教育理念到底在講甚麼? 以下簡單說給你聽。

Q108課綱重要性是什麼?
是影響未來10年教育最重要的改革,將在民國108年隨著108課綱登場,取代現行九年一貫課綱及高中課綱,到117年則會出現117新課綱。

Q:影響到誰?
108年入學的62.5萬名小一、國一、高一學生將全面適用新課本、新教學、新的大學入學方式
● 你的小孩如果是高中職二年級以下,108年學測、統測也會配合108課綱有過渡性調整

Q:什麼是「課綱」?
課綱訂定的是每一個階段、每一個學科或領域,學生應學到的「最低教育內容標準」,以及「至少應具備的能力」,在108課綱將能力更豐富深化為「素養」。

Q108課綱與九年一貫課綱最大的不同是什麼?
 希望從每個學校教的都一樣,變成每個學校特色都不同
 希望學生從每人學習都一樣,變成按學生差異給予不同教育
 希望學生學習從學知識、能力,變成學「素養」


 Q:什麼是「素養」?
● 素養主要涵蓋「知識」(knowledge)、「技能」(skills)、「態度與價值」(attitudes & values)三大範疇,這三者看起來分立而行,其實像麻花般交織成為「素養能力」(competencies),最後訴諸於行動(action
 舉例來說,當學生分組製作機器人的時候,需要運用科學、科技、工程、程式設計等知識,也可能需要展現領導與合作的技能,並利用機器人來解決真實生活的特定問題,譬如遠距感測和撲滅小火,以及反思整個專題的學習過程。

Q108課綱要學生學哪些素養?
 新課綱強調「自動好」,由「自發、互動、共好」的核心理念,延伸為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三面九項的核心素養。
 108課綱的9項素養包括
1. 身心素質與自我精進
2 . 系統思考與解決問題
3. 規劃執行與創新應變
4. 符號運用與溝通表達
5. 科技資訊與媒體素養
6. 藝術涵養與美感素養
7. 道德實踐與公民意識
8. 人際關係與團隊合作
9. 多元文化與國際理解

Q108課綱如何照顧個別學生差異?
 新課綱把課程分為兩種類型:「(教育)部定課程」和「(學)校訂課程」,除了既有的國家課程,各校還可因地制宜,發展適合自己學校的多元課程。降低必修,增加選修,顧及學生興趣差異。
 在高中職階段,可以開設校訂必修、多元選修和加深加廣選修課程,還有團體活動時間、彈性學習時間,國中小則有「彈性學習課程」,可以開設四種課程,包括統整性探究課程、社團活動與技藝課程、為特殊需求學生開設的課程,以及其他像是自主學習、戶外教育、補救教學之類的課程。

Q:在不同的教育階段,108課綱與之前不同的新作法為何?
【小學】希望讓孩子在深化基本學力的同時,也能透過校訂課程,在自己的生活情境中有脈絡、有意義的學習,甚至未來主題式教學也能進入正式課表,跨越學科領域的學習將成為常態。
變化1:深化基本學力,增加國文數學時數。
變化2:以學生為中心,各校發展校訂課程。
變化3:跨越學科領域,推動主題式統整課程。

【國中】各學校每週安排3~6節彈性課程,包含跨領域統整性主題/專題/議題探究、社團活動與技藝、特殊需求領域及其他類課程。可以展現個別學校的差異特色。

【高中】高中端改變尤其大,必修學分從160學分降為118學分,但加強校訂必修及選修課程共62學分,讓學生有更多根據個人差異的學習。

【高職】新課綱推動跨科、跨群選修,「跨領域的學習機會,讓學生從T型人(專精單一專長)變π型人(精通雙專長、跨足雙領域者),未來有更多元的生涯路徑選擇。
變革1:增加1530學分的實習課程
變革2:實習科目新增「技能領域」實習課程
變革3:開放多元選修課



Q:機器人、AI近兩年的一些新變化來不及納入108課綱,台灣學生的學習是否太落後?
● 這樣的問題是很概念性的,要說最新的服務機器人等發展、如Google Alphago AI發展,新科技變化太快,當然是來不及納入課綱的,課綱公告已三年多,非絕對性的談新課綱沒要學生學科技或程式;各國關注的,是如何培養學生的素養,素養是能夠靈活運用的能力,表現在自我學習、解決問題、適應未來等行動中
 以各國的新課綱而言,台灣、芬蘭、紐西蘭都重視「自我管理」、「思考」、「溝通表達」,芬蘭提出「資訊、通訊與科技素養」,台灣除了「科技與媒體素養」外,也很注重「美感素養」,並和其他國家一樣強調「公民素養」,包含「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」等等,都是面對全球化的重要能力。




參考資料: